Навички 21 століття

Джерело: http://uspih.iteach.com.ua/for-trainers/treasury/21century

Корисні посилання

Программа "Intel - навчання для майбутнього"
IteachWIKI  
Відкритий світ
Державні стандарти
Оцінювання проекту
Sarazhynska
Используем клавиши навигации
Blogger Templates
Joomla - шаблони ВЕБ-сайтів

ІNTEL - 10. Приклад блогу-навчання
Блог Хорушко Наталії, вчителя англійської мови

ВІДЕО-УРОКИ

Технология критериального оценивания

Опыт критериального оценивания школы, работающей в IB


САЙТИ:

Современные вызовы образования: что может ответить информатизация?

Модуль 10

Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій

Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі ви сфокусуєте свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей.

Ви обговорите, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ви створите документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Ви також сплануєте, як будете вивчати обрану вами тему в своєму класі та створите інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Завдання модуля

Обговорити те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
Створити презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Створити план впровадження теми;
Створити документ для фасилітації;
Обговорити, чому вони навчилися;
Визначити наявність усіх складових свого Портфоліо;
Знайти Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Ключове запитання тренінгу
Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для
підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 9

Диференціація навчання різних учнів

У попередніх модулях ви виконували роль учня, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому вам роль учителя, коли розробляли оцінювання для вашого прикладу учнівської роботи.

У цій вправі ви, працюючи в парах або малих групах, розповісте один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які ви отримаєте від колег, можуть допомогти вам удосконалити приклад та вашу стратегію оцінювання.

Завдання модуля
Обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створити інструменти для підсумкового оцінювання;
Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесути зміни в План вивчення теми;
Критично оцінити, чого навчилися;
Планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Ключове запитання тренінгу

•Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 8

Оцінювання діяльності учнів у проекті

У цьому модулі ви дізнаєтеся про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Ви спроектуєте свою систему оцінювання та скористаєтеся засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Ви переглянете свій приклад учнівської роботи, внесете до нього потрібні зміни.

Завдання Модуля


Поділяться прикладами учнівських робіт;

Обговорять ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

Проаналізують те, як вони самі проводять оцінювання;

Доопрацюють плани оцінювання;

Створять форми для підсумкового оцінювання;

Переглянуть та оцінять приклади учнівських робіт;

Внесуть зміни до Плану вивчення теми;

Осмислять те, чому вони навчилися.

Ключове запитання тренінгу

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Тематичні запитання Модуля

Яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?
Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до
навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей?

Модуль 7

Створення прикладу учнівської роботи

У класі, де ведеться навчання за особистісно-орієнтованими технологіями, учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі ви сплануєте та поділите з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорите, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Ви також сплануєте та створите приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Ви оціните приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Завдання модуля
Поділитися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
Створити та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
Внести зміни до свого Плану вивчення теми;
Осмислити те, чого вони навчилися.

Ключове запитання тренінгу

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Тематичні запитання модуля
Яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання?
Як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами?

Надіслати електронною поштою
Опублікувати в блозі
Опублікувати у Twitter
Опублікувати у Facebook

Модуль 6

Спілкування та співробітництво в Інтернеті

Завдання модуля

Обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
Запланувати, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
Переглянути План вивчення теми та внести до нього зміни;
Осмислити те, чого навчилися в цьому Модулі.


Ключове запитання тренінгу
Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Тематичні запитання модуля
• Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання?
• Як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті?
• Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?

Програмні засоби

Програма для робити з Інтернетом
Програми для роботи з текстовими документами
Програма для роботи з презентаціями